乐投彩票注册

愿做一只春蚕

发布日期:2019-07-03 16:20 作者:葛赞华  阅读: 次 字体:   保护视力色:       



葛赞华,男,现年39岁。1999年入党、参加工作,有15年的班主任工作经历。葛赞华同志时时以一个优秀教师的标准要求自己,以一个共产党员的标准要求自己,以教好学生、干好工作为己任,勤奋工作,教书育人。从事教育工作以来,逐渐成长为教学的行家里手,取得了较令人满意的进步。


一、    认真学习理论,提高思想认识

 

    葛赞华同志思想上积极向上、要求进步,是一名年轻的老党员。积极认真地参加政治学习,积极收听收看时事新闻,时时了解国家大事,了解国家政策。坚持四项基本原则,坚持改革开放,高举马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、 “三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想,有坚定的共产主义信念。坚决拥护党的路线、方针、政策,热爱发展中的社会主义祖国,热爱所从事的教育事业,积极参加社会和学校组织的各种有益的活动,先后多次参加无偿献血。在政治理论的学习中,认真听讲,深入思考,讨论中敢于大胆陈述自己的所思所想,谈感受,谈心得,通过交流获得更多的信息,以提高自己的思想认识,帮助自己进步,使自己成长为一个能跟上时代步伐、符合时代需要的中学教师。自觉遵纪守法,积极维护民族团结。


二、    努力钻研业务,提高教学水平

 

    教学工作中,遵循着传授文化科学知识、教学生做人、培养学生能力的目标,努力贯彻新课程标准,分析、研究学生的心理特征和年龄特征,进行符合学生实际的课堂教学。教学中教法灵活,以丰富的教学经验努力把握好课堂教学的各个环节,以丰富的知识充实课堂,满足学生的学习需要,使语文课生动、有趣,成为学生们特别喜爱的一门课。在传授知识的同时,还注重引导学生从学会到会学,进行学法的逐步渗透,将教变为引导,使学成为乐趣,从而提高了学生的学习质量,也培养了学生的学习能力。通过师生间的交流,使学生获得极丰富的知识信息,开发了学生潜在的能力。

     不懂就问,不会就学,这是葛赞华同志工作的一大特色。教学工作有条不紊、井然有序。每学期开学初,制定计划;学期中进行全面自查,从计划进程、教案、反馈记载入手。平时,他虚心地向李艳、梁桂枝、郭晓慧等有经验的教师请教,并积累丰富的教学经验,为教育教学工作奠定了基础。备课时认真钻研,积极创造条件,精心准备,保证了每节课的正常优质开展。在不断的教育教学实践中,逐渐形成了自己的教育教学特色:致力于阅读和作文的有效教学研究,语文教学注重情趣、注重感悟、注重积累、注重迁移、注重习惯,倡简、务本、求实、有度。营造出情致盎然的有效的语文课堂。

    作为一名语文教师,为了培养学生的读书兴趣,养成一个良好的读书习惯,真正学会学习,于是,该同志为学生设计了“新闻我知道”、“书香伴成长”、“小队循环日记”等特色作业,调动学生的学习积极性,培养了学生的读书、思考和写作能力。为了跟上新一轮课程改革的步伐,该同志自己阅读了大量的关于课改的书籍,不断更新教育理念,转变教育观念,改进教学方法。在学校提出的“高起点,大容量,思维有价值”的课堂教学的要求上,进行了“双案并行学语文”的课题研究,根据学生“学”的特点,来设计“教”的方式,真正做到“以学定教,顺学而导”,取得了初步成效。

教学之余,努力探索现代教育媒体对教学的促进作用。认真自学多媒体课件制作技术,放弃节假日,为同事做了大量课件,在自己钻研的同时,也带动周围的同事,帮助同事迅速掌握多媒体课件的使用和制作。


三、    爱生如子、润物细无声

 

    高尔基有句名言:“谁爱孩子,孩子就爱谁,只有爱孩子的人,他才可以教育学生”。葛赞华老师也说过:“我非常疼爱自己的孩子,对于班级里的每一位学生,我也像疼爱自己的孩子一样”。对待单亲家庭的孩子,他总是细心观察学生的言行,对他们倾注更多的耐心、更多的关爱、更多呵护。学习生活中注意发现他们的优点,哪怕是极其微小的,如劳动中干了一点重活,在某次考试中成绩提高了几分,帮助了其他同学等等,都及时给予表扬鼓励,让学生重新拾起自信。

    学生的性格差异很更大。爱学生就需要教师尊重他们的人格、兴趣、爱好,了解学生行为习惯和为人处世的态度、方式,然后对症下药,帮助学生形成健全、完美的人格。在工作中,葛赞华满怀爱心的去研究学生,认真把握学生的性格特点,在施教中针对不同性格的学生,采取具体措施,帮助他们克服性格中的弱点,扬长避短,进行帮教。他总是“弯下腰”和学生说话,用一颗童心和学生进行情感上的交流与沟通。他特别注重与学生交流细节,当需要学生帮助时,总是用“请”字开头,并向学生真挚地道声“谢谢”,在学生生日之际,送上一张写满祝福和鼓励的话的贺卡。这些细节体现了老师对学生的尊重,同时也温暖了每一颗童心,收到了“亲其师,信其道”的良好效果。

    坚持家访。从事班主任工作十多年以来,该同志一直坚持走访每一个学生家庭,实地了解学生家庭情况,分析家庭教育对学生的影响,与学生家长促膝长谈,联络了感情,也为自己后来的工作顺利开展奠定了良好的基础。

    葛赞华老师以他的奉献精神,不懈的努力,全心全意的工作态度,赢得了家长的信任和师生的好评。如今,快到不惑之年的他对教育的爱有增无减,为了孩子,他甘愿捧出一颗诚挚的心。







分享到: