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倾注爱心的雨露 浇灌迟开的花朵

——浅谈班级后进生转化

发布日期:2019-09-17 09:56 作者: 崔慧敏  阅读: 次 字体:   保护视力色:       

素质教育要求教师面向全体学生,为了一切学生,为了学生的一切,把所有学生都得到全面发展作为追求的目标。但由于一些客观的原因,在教育过程中,学生里面出现了后进生。作为教师,要特别的爱给特别的你,要在教育过程中逐步消除这种落后现象,使每个学生都能得到进步,这是素质教育的必须要求,更是每个教师义不容辞的职责。

 一、以人为本,爱心感化。   

     我们教育学生,首先要与学生之间建立一座心灵相通的爱心桥梁。这样老师才会产生热爱之情。爱是教育好学生的前提。就说我们班的x吧,因为父亲残疾,家庭比较贫困,再加上母亲离家出走,无人管教,他很贪玩,经常不能按时完成作业,没过几天,他就会积起一大堆作业没有完成。我有时也真是气极了,本想狠狠地教训他一顿,但静下心来想想也挺可怜他的。有一次我进教室找他要作业,听到他正大声给同学们讲笑话、发出阴阳怪气的声音、扮鬼脸,逗大家乐,大家都笑成一团、闹成一团。我的火气腾地一下就升起来了,心想:你小子,欠老师那么多作业不写,却还在这里卖嘴皮子,捣乱!看我怎样收拾你……”就在我一步步走进他时,同学们可能预感到什么了,一个个都灰溜溜地回到自己的座位上去自习,看都不敢看我一眼,等待着一场暴风雨的来临……看到他们一个个胆战心惊的样子,我又想:难道发一通火有用吗?他就能信服吗?他就能改掉陋习吗?……”突然,一个大胆的想法呈现在我的脑海中,教室里鸦雀无声,我趁机当着他的面对同学们说:没想到刘成这么会讲笑话,这么爱笑,真是我们班的笑星啊!如果我们大家多去督促他,指导他完成作业,相信他完成作业后会更加的从容和自信,大家也能听到更多、更好的笑话,同时也希望刘成同学能够按时完成学习任务,给我们同学们带来更多健康的、有益身心的精品笑话,成为我们班真正的笑星!并且率先为他鼓起了掌,班上响起了雷鸣般的掌声……这令他感到很意外,脸立刻就红了,露出了腼腆的笑容,马上坐下刷刷刷地做作业。这以后,大家都热情地帮助他,我也时时提醒他,鼓励他,表扬他,他的情况也有所好转了。  

 二、同伴相助,友情感化。   

 同学的帮助对后进生来说,是必不可少的,同学的力量有时胜过 老师的力量。同学之间一旦建立起友谊的桥梁,他们之间就会无话不说。让他感受同学对他的信任,感受到同学是自己的益友。通过同学的教育、感染,促进了同学间的情感交流,这样在转化后学困生工作中就能起到较好的效果。我们班有一个上课不遵守纪律、爱做小动作的y同学,我抓住他的点滴闪光点,大加渲染与表扬,让同学们渐渐改变对他的看法。先与其它同学交朋友做起,又让他和班级德智体美劳各方面都优秀的王子扬同学一起坐,让他感受同学对他的信任,感受到同学是自己的益友。让他感受到同学给自己带来的快乐,让他在快乐中学习、生活,在学习、生活中感受到无穷的快乐!通过同学的教育、感染,促进了同学间的情感交流,在转化后进生工作中就能达到事半功倍的效果。  

三、家校联手,共同教育。

孩子的成长环境主要是学校和家庭,学校和家庭的教育用力方向必须一致,必须形成向前的动力;绝不能各行其道,用力相互抵消,这对于班级的发展和孩子的成长都是极其不利的。及时了解家长的教育方法,教育思想,发现有抵触的地方,一定充分交换意见,达成统一。我们班有个叫w的同学,学习习惯差、成绩不理想,为了他,我没少费脑筋。一次期中考试后,看着他字迹潦草、满是红叉的试卷,我决定去他家一趟。这是一间不足20平方米的小屋,这就是他们全家四口人生活的地方。一楼是他们家的收购站,二楼的这间房子,就是他们住的地方了。屋子里有三张床,一张大床,两张小床,大床是爸爸妈妈的,小床是他和哥哥的。几件破旧的家具,乱七八糟的东西,使这个本来就不大的屋子显得更小。唯一引起我注意的,就是桌子上那台电脑了,问了下,竟然还连着网。他的妈妈告诉我,到了四年级后,经常听孩子说需要上网查资料,就攒钱给配备了这台电脑,还连了网,就是想帮助孩子学习。可是,慢慢地,发现他没事就玩游戏,说了也不听,妈妈也很是无奈,又不能拔掉网线。  与李子玉妈妈的交谈中得知,他们俩都是农民,文化程度不高,整日忙收购站的工作,无暇顾及孩子,很少有时间与孩子在一起交流,缺少对孩子学习习惯的教育,缺少与孩子的沟通。孩子的爸爸对孩子学习成绩的好坏、思想品德的优劣、行为规范的养成采取的是不加过问或放任自流的态度,而妈妈虽然也在家,却整日忙于工作,没有时间和两个孩子坐在一起,也没时间陪孩子看看书或检查孩子的作业,再加上家庭环境差,因此孩子的学习习惯不能很好的养成,使得老师和学校的教育暗淡无力,孩子对学习越来越缺乏主动性,w平时写作业非常不认真,字迹潦草,很快完成后,不是上网玩游戏就是跑出去找别的同学玩,家长说了多少次也不听。 针对这种情况,我先是肯定了孩子身上的优点,平时劳动非常积极,愿意帮老师做一些事情,长得帅气,一笑起来有两个酒窝非常可爱,上课不说闲话,脑子也非常聪明,只是这聪明没用到正处去,还给他讲了现阶段学习的重要性,要把字写好,因为字是人的门面。最后,还苦口婆心地给他讲了父母这么辛苦,就是想让他们有出息,将来能考个好学校。在取得家长的信任和支持下,这学期,我让李子玉当了小组长,每天检查小组同学的作业,鼓励他把字写好,每当他的字写好一点时,就在全班同学面前进行表扬。渐渐地,我发现他的字越写越好了,上课也敢于积极发言了,办事的能力也越来越强了。听他的妈妈说,他再也不玩游戏了,也不乱跑了,完成作业的闲暇时间,就在家里看书,或者在电脑上查找和学习有关的资料。 对于w的转变,我从心底感到欣慰,我的付出没有白费,得到了回报,我是成功的!

  在更新教育观念的今天,作为一个热爱学生的教师,有责任让学生树立信心进而达到育人的目的。让我们携起手来乘赏识之风,捧起关爱之情,燃起信心之火,播下希望之种,使每一位后进生都能沐浴在师生的关爱之中,共同把后进生转化成为先进生,早日成为国家的栋梁之才!

 

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