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加强教学教研一体化管理的实践与思考

发布日期:2019-08-02 10:29 作者: 吕 捷  阅读: 次 字体:   保护视力色:       

  紧紧抓住教学教研这个中心,切实加强教师教学教研“七认真”,强化过程管理和终结管理,加强教育科研管理,做好如下七个方面的工作。

 一、备课  为提高教学质量,实现教育管理规范化,近年来,四铺中心学校始终

    1、个人备课要做到备课程标准,备整册教材,备章节和课时教学内容,备学生实际,备教学方法,备教学手段及教具,备教学练习,备能力培养措施,备德育美育因素渗透。

    2、上课前必须写好教案,教案一般包括:课题、教学目标、重点难点、教学用具、教学过程、实验操作、课堂小结、作业布置、板书设计。整个学期应坚持超前一周备课、教案应字迹清楚整洁。

    3、教务处按计划采取普查与抽查相结合的方式检查备课情况,任课教师应按规定时间提交教案参检。

二、上课

1、教师必须按教学计划完成课堂教学任务,检查面向全体学生,尊重学生个性发展,改变课堂教学模式,实现教师角色转变,努力提高课堂教学质量,重视教学方法的改革与研究。

2、坚持上课铃前教师到位(音体美信息及实验课教师必须在上课铃响前将学生整队带入规定场所,下课整队带回),上课期间不能离开教室,上课期间不能坐堂,下课不拖堂。

3、正确贯彻教学原则,做到掌握知识与培养实践能力相结合,智力因素与非智力因素相结合,知识技能与思想教育相结合,统一要求与因材施教相结合。

4、注意演示与示范,充分利用板书、挂图、标本、录音、投影、录像、特别是“班班通”多媒体等教学工具和手段辅助教学。

5、重视指导学生动手操作、制作。凡是有实验、操作任务的学科要按质量完成实验示范、操作,让学生人人动手做实验。

6、教学过程要组织严密,安排紧凑,结构合理,重点突出,难点突破,无知识性错误,做到精讲精练,采用小组合作、讨论等教学方式,让学生成为教学的主人,自主自觉学习。

7、教师上课必须坚持说普通话,写规范字,语言文明准确,板书设计合理,口头表达自然流畅,亲切生动,教态自然大方,要加强与学生的沟通、交流,营造和谐、欢快、民主的教学气氛。

8、重视课堂的双向交流,活跃学生思维,学习潜力发挥好,并能实现预定的教学目标。

三、作业布置与批改

1、布置作业要明确,内容要精选,分量要适当,难易要适度,时间要控制,杜绝布置机械重复或惩罚性作业。

2、课内作业要在任课教师指导下尽量当堂完成,家庭作业要根据学生学段特点做出要求。

3、严禁侵占学生休息时间在学生自由活动时段有意无意布置作业练习或让学生到办公室批改作业。

4、检查作业要及时,批改作业要认真,错误要记录,原因要分析,讲评要严格,作业要达到规定次数。

5、作业要写清批改日期,批语要简明易懂。

四、辅导

1、课外辅导要做到三点:(1)制定后进生转化记录;(2)对成绩优秀和智力较好的学生要适当提高学习难度以满足他们的求知欲;3)解答疑难问题要进行学习方法指导。

2、对于学习有困难的学生要利用活动课时间进行有计划有针对性的辅导。      

3、学生上音体美信息课要全员出勤,其他任课教师不准在音体美信息课时间内留学生在班内进行学习辅导,扰乱正常的教学秩序。

五、听评课      

学校组织各科校内公开课,相关教师都要做到按时听课,按照听课记录栏目填写及时做好听课笔记录并积极参加评课,要把听评课作为校本培训的重要内容抓紧抓好。

六、质量检测

1、每单元教学结束后,任课教师要自行组织搞好质量检测,分析好学生学习情况。

2、期中、期末,学校要对语文、数学等所有文化科目进行质量检测,同时坚持定量和定性分析相结合,组织教师搞好质检总结并制定改进教学的有效措施。

3、教师要对各科教学采取灵活多样的形式检测,组织多种活动了解学生对各种知识、能力的掌握情况,认真填写学生学业成绩,努力做好有利于学生发展、有利于教师自身提高、有利于课程发展的评价。

七、教育科研

1、学校组织的大型教研活动、业务学习,要求教师积极准备,全员参与。    

2、严格执行各组教研计划,确保教研活动经常化、制度化、规范化,要有教研活动记录。    

3、教研活动期间不得闲谈,不能擅自外出,更不允许不假而归。    

4、每学期每位教师至少写一篇教改或教研论文。     

5、教师要不断优化教学设计,积极参加各级教研部门组织的教学比赛。

6、各教研组要做到期初有计划,期末有总结。

7、学校对教师的学术论文及教学经验总结、网上晒课、公开课及课件制作、课题研究阶段成果等要按考核方案严格考核。

努力优化课堂教学过程,提高每一堂课的效益,每位教师要深入进行教学方法的改革,以“课题研究”带动课堂教学改革,牢固树立“教科先导”、“科研兴校”意识,积极开展教改实验。学校领导始终把教育科研工作作为“一把手”工程抓实抓好。

学校要为青年教师成长着想,从师德修养、教学理论、教学业务等方面加强教育,激励他们敬业爱岗,提高理论业务水平,拓展视野,从而为教育改革的深入发展增强后劲。鼓励青年教师练好内功,努力提高文化素质和教学基本功,组织青年教师上“创优课”,开展观摩课听评课活动,不断优化课堂教学。要求青年教师苦练教学基本功,有过硬的教学本领,以敏捷的思路,深厚的文化底蕴,正确的审美价值,优美的语言,饱满的精神,优雅的举止进行教学,形成自己独特的教学风格。发挥骨干教师作用,试行“导师制”。形成以老带新、以新促老的良性循环,不断提高青年教师的业务水平,为全校教师营造一种竞争合作、宽松和谐的良好氛围。

良好的学校形象为学校创造发展契机,学校也能获得社会的支持、家长的信任和师生的认同,从而赢得更多的发展机遇。校风好、校容美、质量高、声誉佳本身就是一种强大的教育力量。师生置身其间,在长期的熏陶感染中,行为得到规范,心灵受到陶冶,素质不断提高。

 

 

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